13．送報青年是臨時頂替父親送報的。文中哪一句話能直接說明這一點？（2分）

　　14．第②段行文中出現了三個具體數字，請聯系全文概括出它的二點作用。（2＋2分）

　　（1）

　�。�2）

　　15．第⑦段畫線句表現了"兒子"的什么心態(tài)？（4分）

　　16第③、⑤段分別描述了二青年"無憂無慮"的生活狀況，但其表現出來的個性特征卻是不同的。請指出。（2＋2分）

　　（1）送報青年：

　�。�2）兒子：

　　17．用一句話表達你閱讀完本小說后在做人方面的感受（不超過25字）。（2分）

　　18．選出對本小說理解和分析不正確的一項。           （       ）   （2分）

　　A  小說塑造了兩個青年的形象，形成了鮮明的對比。

　　B  ○11段畫線句的"驚"字，流露出"我"一直認為送報青年不應該考上北京大學的心態(tài)。

　　C  從小說的敘述中，我們不難看出"我"對"兒子"的不滿之情。

　　D  這篇小說沒有離奇的情節(jié)，語言也非常平實，而留給我們的卻是沉甸甸的思考。

　　四、作文（50分＋4分卷面分）

　　有人說，九年級是枯燥的，嘗到的是辛苦，得到的是失望；有人說，九年級是金色的，經歷的是充實，收獲的是希望；有人說，九年級充滿了競爭，友情似乎在你追我趕中淡薄；有人說九年級充滿了友情，情趣似乎在你幫我助中濃厚------也許，九年級的心情是復雜的，九年級的生活是多彩的，九年級的感受是獨特的，九年級的思考是深入的。人在九年級，身臨其境，你一定有許多想要傾吐的東西。

　　請以"九年級"為話題范圍，自擬題目，寫一篇文章。或講述有關九年級的故事，或抒寫有關的九年級的心情，或發(fā)表有關九年級的見解，或展望有關九年級的前景。不少于550字。

　　題目：

　　附加題 （10分）

　　1．閱讀下面文言文，回答（1）至（3）題。（6分）

　　積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明①自得，圣心②備焉。故不積跬步③，無以致千里；不積小流，無以成江海。騏驥④一躍，不能十步；駑馬十駕，功⑤在不舍。鍥⑥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤⑦。蚓無爪牙之利筋骨之強上食埃土下飲黃泉⑧用心一也；蟹八跪⑨而二螯，非蛇、鱔之穴無可寄托者，用心躁也。是故無冥冥之志者，無昭昭之明；無惛惛之事者，無赫赫之功⑩。

　　――節(jié)選自《荀子·勸學》

　�、偕衩鳎鹤罡叩闹腔�。 ②圣心：圣人的思想。③跬步：半步。④良馬。⑤功：成功。⑥鍥：雕刻。⑦鏤：雕刻。⑧黃泉：地下的泉水。⑨八跪：八足。⑩冥冥：形容深沉，此指專心致志。昭昭：顯著。惛惛：義同"冥冥"。赫赫：巨大。

　�。�1）文中畫線部分沒有標點符號。請用"∣"線標示出需要加標點的位置。（2分）

　　蚓 無 爪 牙 之 利 筋 骨 之 強 上 食 埃 土 下 飲 黃 泉 用 心 一 也；

　�。�2）用現代漢語翻譯"無惛惛之事者，無赫赫之功。"（2分）

　　（3）概括文段告訴我們的道理。（不超過20字）

　　2．法國作家勃納德寫過一部只有兩句臺詞的戲劇《流亡者》，內容如下：

　　流亡者：不管你是誰，請可憐可憐一個被追捕的人吧！他們正在懸賞捉拿我呢！

　　山里人：

　�。魍稣唏R上離開了，全劇結束）

　　請你給原句填完整臺詞，要求能較好地照應劇情的發(fā)展。（4分）

　　參考答案

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