王金戰(zhàn)：在座各位都是企業(yè)界的精英，可謂是成功人士，但是我跟大家談一下子女教育問(wèn)題。我覺(jué)得當(dāng)今時(shí)代衡量一個(gè)成功人士最重要的標(biāo)準(zhǔn)是看你能不能培養(yǎng)出一個(gè)成功的孩子，因?yàn)槿绻�說(shuō)個(gè)人事業(yè)紅紅火火，但一提到孩子發(fā)展的并不好，我覺(jué)得誰(shuí)愿意做這樣的成功人士呢？所以我覺(jué)得人生有很多東西是生不帶來(lái)死不帶去的，職務(wù)再高遲早要退下來(lái)，真正屬于你的是你的孩子，因?yàn)楹⒆邮俏覀兊纳�命延續(xù)，是我們事業(yè)的延續(xù)。所以成功人士的重要標(biāo)準(zhǔn)，就是培養(yǎng)一個(gè)成功的孩子，外面八面風(fēng)光，孩子一塌糊涂，這哪是成功人士？
　　這是我做的一個(gè)家庭訪(fǎng)談節(jié)目，有一個(gè)片斷，講述我教育我孩子和一個(gè)老師的體會(huì)。因?yàn)?003年我作為一個(gè)班的班主任，有49個(gè)學(xué)生畢業(yè)，有37名考上清華北大，有10名學(xué)生被美國(guó)的哈佛，英國(guó)的劍橋等大學(xué)錄取。

人大附中副校長(zhǎng)王金戰(zhàn)演講

我自己孩子2003年參加中考，沒(méi)考上高中，但2006年經(jīng)過(guò)我的努力，同時(shí)被北大、清華、人大同時(shí)錄取，作為一個(gè)家長(zhǎng)怎么教育孩子，我想今天放一些片段。這個(gè)片子很長(zhǎng)，看我怎么引導(dǎo)孩子一步步走出困境的一段對(duì)話(huà)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在感覺(jué)，孩子是脆弱的、敏感的，之所以學(xué)習(xí)不好，往往不是能力問(wèn)題，也不是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，更不是不用功，而是心理負(fù)擔(dān)太重。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)之外的事，對(duì)孩子的干擾太大，嚴(yán)重影響到了學(xué)習(xí)效率。我的孩子當(dāng)時(shí)沒(méi)考上高中，我以為我孩子很笨很差，但后來(lái)通過(guò)我孩子寫(xiě)的日記發(fā)現(xiàn)，之所以學(xué)習(xí)不好是因?yàn)樾睦碡?fù)擔(dān)太重，所以要想讓我孩子走出學(xué)習(xí)困境，首先得解決她的心態(tài)。于是轉(zhuǎn)變角色，孩子在我的引導(dǎo)下，一步步走出了心里困境，所以學(xué)習(xí)就大踏步的提了上來(lái)，我告誡各位，后來(lái)我的孩子發(fā)展到什么程度呢？每次大考之前都想跟我談?wù)勗?huà)，但孩子也是非常體諒家長(zhǎng)的，每次跟我談話(huà)，都要看我的臉色，要看我很累了就不想說(shuō)了，感覺(jué)到我比較輕松，跟我對(duì)話(huà)，說(shuō)老爸，我明天就要考試了，能不能陪著我聊一會(huì)呢？我說(shuō)好。每次聊之后他都感覺(jué)莫大的解脫和自信。所以以后我就為我自己做了一個(gè)決定，我再累再忙，只要回到家，就可以把無(wú)奈的事件關(guān)在門(mén)外，只要回到家就裝出非常輕松、高興的樣子，這樣對(duì)孩子的影響潛移默化是非常大的。

　　我只是把相關(guān)的一些感悟跟大家交流一下，孩子成為英才其實(shí)很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是家長(zhǎng)不知道該怎么做。很多孩子不是敗在自己手里，而是敗在家長(zhǎng)手里。我有一個(gè)體會(huì)，教育孩子不是一個(gè)時(shí)間問(wèn)題，是一個(gè)理念問(wèn)題，是一個(gè)方法問(wèn)題，我們家長(zhǎng)不能說(shuō)，我整天忙，沒(méi)時(shí)間管孩子，所以孩子學(xué)習(xí)一般，這不是理由。如果家長(zhǎng)管理理念不到位，在孩子身上施加的時(shí)間越多，對(duì)孩子構(gòu)成的摧殘也越大。所以教育孩子不是時(shí)間問(wèn)題，是一個(gè)方法和理念的問(wèn)題。英才是怎樣造就的有這樣一句話(huà)，你不能西紅柿結(jié)出蘋(píng)果來(lái)，西紅柿就讓它結(jié)西紅柿，蘋(píng)果就讓它節(jié)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果都有其價(jià)值，沿著你的強(qiáng)項(xiàng)成長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生都是最優(yōu)秀的。問(wèn)題是我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，這本書(shū)在發(fā)行100多萬(wàn)冊(cè)了，全國(guó)各地向我求助的人很多，到我辦公室，一句話(huà)就是王老師我可見(jiàn)到你了，我跟你說(shuō)我孩子最大的缺點(diǎn)是什么什么，我孩子其次的缺點(diǎn)是什么什么，我就打住，別說(shuō)，那你孩子的優(yōu)點(diǎn)是什么呢？把他的孩子說(shuō)的一無(wú)是處，談優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，竟然談不出孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，所以問(wèn)題孩子出于問(wèn)題家庭。每一個(gè)問(wèn)題孩子往往有兩個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)，所以孩子有問(wèn)題的時(shí)候，我們家長(zhǎng)應(yīng)該反思一下，孩子生下來(lái)那么天真可愛(ài)，為什么發(fā)展到最后有這么多缺點(diǎn)呢？這些缺點(diǎn)無(wú)一例外的帶有家庭教育的背景，如果這樣反思的話(huà)，第一我們對(duì)孩子身上少了一份嘮叨，第二在自我反思方面增加一份動(dòng)力，對(duì)教育孩子的水平方面將會(huì)有更大的提高。

　　在一個(gè)人的智力開(kāi)發(fā)時(shí)期，如果學(xué)習(xí)的內(nèi)容是他感興趣的，那么他的潛能就會(huì)極大的被激發(fā)，而一旦這些內(nèi)容他完全不感冒，智力又將會(huì)更大的被扼殺。我是教數(shù)學(xué)的，而且我是國(guó)家十一五重大課題的素質(zhì)教育的家庭作用研究，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題確實(shí)很多。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生14歲之前，是一個(gè)人一生智力開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻。第一如果智力發(fā)展關(guān)鍵時(shí)刻，如果學(xué)到感興趣的東西，智力將會(huì)被巨大的開(kāi)發(fā)，但關(guān)鍵時(shí)刻如果學(xué)到不感興趣的東西，他的智力將會(huì)被很大的扼殺，所以14歲之前的孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)比學(xué)習(xí)本身來(lái)的更加重要。對(duì)于非常想把學(xué)習(xí)搞好，又暫時(shí)走不出困境的學(xué)生，需要的不是家長(zhǎng)的嘮叨，更不是老師的職責(zé)，而是減壓，以退為進(jìn)，適度降低目標(biāo)的體貼合理解。有一個(gè)老鄉(xiāng)，我是山東人，老鄉(xiāng)的孩子在人大附中，高二寒假，家長(zhǎng)把孩子領(lǐng)到我辦公室里，說(shuō)能不能幫幫我孩子，考的很差。我問(wèn)孩子，考的怎樣？學(xué)生還沒(méi)說(shuō)話(huà)，家長(zhǎng)捶著我的沙發(fā)說(shuō)一塌糊涂，我一看家長(zhǎng)的表情我就知道問(wèn)題孩子出自問(wèn)題家庭。于是我跟家長(zhǎng)說(shuō)，要不你到外面，我跟孩子聊會(huì)兒。我問(wèn)孩子，你寒假考的怎么樣？那孩子說(shuō)，王老師我寒假考試比其中考試提高了兩個(gè)名次，我一聽(tīng)特高興，你太不容易了，人大附中有1/3要考清華北大，都非常厲害，你短短一個(gè)月時(shí)間超越兩個(gè)名次太不容易了。如果你每次堅(jiān)持兩個(gè)名次的速度超越下來(lái)，高考的時(shí)候不是能不能考上大學(xué)的問(wèn)題，甚至都有考上清華北大。我說(shuō)你寒假好好的學(xué)，利用這個(gè)時(shí)間悄悄的學(xué)，開(kāi)學(xué)之后再超過(guò)兩個(gè)名次行不行？學(xué)生說(shuō)我超過(guò)三個(gè)名次行不行。我說(shuō)行，超過(guò)三個(gè)也行。這孩子顯得非常振奮、高興�；厝�學(xué)了一個(gè)假期，開(kāi)學(xué)以后第一次考試又超過(guò)5個(gè)名次，我又鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。我高興得告訴大家，這個(gè)學(xué)生考上了北京大學(xué)。當(dāng)時(shí)我跟這個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)談話(huà)，我說(shuō)差生怎么產(chǎn)生的？當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊變成了差生，所以讓一個(gè)差生變好很簡(jiǎn)單，讓一個(gè)學(xué)生反復(fù)享受到成功的喜悅，這個(gè)學(xué)生一定可以成功。結(jié)果你的孩子這樣，就是遭受的打擊太多，最需要的是成功的鼓勵(lì)，但你的孩子已經(jīng)提高兩個(gè)名次，在你眼里還是一塌糊涂。那達(dá)到什么樣子才能得到你的表?yè)P(yáng)呢？他的孩子需要的不是他的職責(zé)、嘮叨，而是家長(zhǎng)降低目標(biāo)，以退為進(jìn)，學(xué)生取得小小的進(jìn)步加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，這個(gè)孩子就會(huì)成功。我教數(shù)學(xué)的，我也搞數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我發(fā)現(xiàn)同樣的題目，我在最好的班敢講，在最差的班也可以講，學(xué)生照樣可以接受的了。每一個(gè)學(xué)生都有成為英才的可能，關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)做好合理鋪墊了么？同樣的數(shù)學(xué)題，可能三個(gè)鋪墊我發(fā)現(xiàn)學(xué)生就進(jìn)步了，到了最差的班，做5步鋪墊，所有學(xué)生都可以上來(lái)，問(wèn)題是我們有沒(méi)有給學(xué)生合理的鋪墊。

　　所以家長(zhǎng)有兩大責(zé)任，第一大責(zé)任就是做孩子前程的設(shè)計(jì)師，我的孩子高中沒(méi)考上，為什么最后兩年半以后能夠被清華、北大錄取呢？我們一家到了北京以后，我第一站先是帶著孩子到北大，先追求一點(diǎn)精神的享受，在北大一上午，感覺(jué)到北京名校的風(fēng)采，我看感覺(jué)找到了，我跟孩子講，老爸放棄青島那么多的東西，到北京受這個(gè)罪，就是為了到北京圓你的夢(mèng)。但是到了初一的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的孩子智力水平和基礎(chǔ)根本不可能考上北大，我孩子6年努力最終化為泡影對(duì)孩子太殘酷，我就琢磨我作為一個(gè)家長(zhǎng)可以做什么，必須做對(duì)孩子非常重要，但孩子又做不了的事情，是什么呢？我還是多各個(gè)大學(xué)網(wǎng)站，搜索各個(gè)大學(xué)的政策，我發(fā)現(xiàn)就是藝術(shù)特長(zhǎng)生，我開(kāi)始跟北大特長(zhǎng)生交流感情，我跟他們提出三個(gè)要求，說(shuō)跟我孩子找個(gè)民族樂(lè)器，這個(gè)樂(lè)器必須從初一開(kāi)始學(xué)就能力學(xué)好，因?yàn)橛幸恍��?lè)器從初一開(kāi)始學(xué)就來(lái)不及了，第二學(xué)這個(gè)樂(lè)器的人比較少，第二清華，北大需求量還要大，他們非常認(rèn)真給我的孩子選了一個(gè)樂(lè)器叫中阮，結(jié)果孩子比較喜歡這個(gè)樂(lè)器從初一開(kāi)始拿出一個(gè)小時(shí)練，我看孩子認(rèn)真勁，我知道我的孩子北大道路已經(jīng)鋪平了，高二帶著我的孩子到中國(guó)音樂(lè)學(xué)院考級(jí)，結(jié)果找不到我孩子的專(zhuān)業(yè)，我就找什么原因，我終于在琵琶專(zhuān)業(yè)的找到了我孩子的專(zhuān)業(yè)，括弧中阮。結(jié)果只有一個(gè)人報(bào)考了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，結(jié)果我孩子高興的說(shuō)老爸你給我選的這個(gè)專(zhuān)業(yè)太好，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。結(jié)果我孩子2008年寒假同時(shí)報(bào)考了人民大學(xué)和北大的中軟特長(zhǎng)的考試，93人參加了兩個(gè)指標(biāo)的競(jìng)爭(zhēng)，我孩子一不小心考了第一，結(jié)果人民大學(xué)看是人大附中的學(xué)生，當(dāng)時(shí)就把通知書(shū)給了她，結(jié)果參加北京清華又考了一個(gè)第一，所以三個(gè)大學(xué)同時(shí)把通知書(shū)給了她，我?guī)Ш⒆訁⒓尤嗣翊髮W(xué)考試的時(shí)候發(fā)現(xiàn)人民大學(xué)學(xué)二胡的只要兩個(gè)，可是報(bào)名有300個(gè)，更殘酷是北京大學(xué)鋼琴要一個(gè)，結(jié)果全國(guó)報(bào)名的學(xué)生有400個(gè)，大家想想，400個(gè)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)指標(biāo)，你說(shuō)選中的人能是人嗎？所以，我們現(xiàn)在很多家長(zhǎng)帶著孩子奔波各種輔導(dǎo)班之間，很多帶有強(qiáng)烈盲目性。

　　我弟弟的孩子就是06年考大學(xué)，結(jié)果在山東考630多分，跟我講大哥能不能你在北京幫助我孩子進(jìn)北京理工大學(xué)，我想想我說(shuō)你讓他報(bào)北京理工大學(xué)國(guó)防生，我弟弟問(wèn)我什么是國(guó)防生，我說(shuō)你孩子參加家長(zhǎng)，你盡然連國(guó)防生都不知道，你孩子要考大學(xué)了你都不知道相關(guān)國(guó)家政策，你這個(gè)家長(zhǎng)太差勁了，我弟弟說(shuō)我就是不懂，你能不能告訴，你到百度找，所有國(guó)防生政策一目了然，半天之后弟弟給我打電話(huà)，說(shuō)這個(gè)國(guó)防生確實(shí)很適合，我就報(bào)國(guó)防生了。錄取原則他就知道了，結(jié)果我弟弟的孩子就去了北京理工大學(xué)的國(guó)防生，這就是政策規(guī)定的，只是我們家長(zhǎng)不知道。所以現(xiàn)在很多家長(zhǎng)給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班，不知道你孩子究竟學(xué)什么。我們做企業(yè)有有種感覺(jué)，特長(zhǎng)是特別突出的。所以對(duì)孩子選擇這種、那種專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，有沒(méi)有想到，我們孩子要不要學(xué)這么多東西？學(xué)這些東西的過(guò)程中有可能把他的長(zhǎng)項(xiàng)埋沒(méi)了，你家長(zhǎng)知道么？另外現(xiàn)在國(guó)家高考政策變化那么大，我今年說(shuō)幾個(gè)名詞不知道你們是否知道，特別是有孩子朋友們你們要注意這些問(wèn)題了。比如我們國(guó)家為了改變一考定終身的制度，出臺(tái)一系列配套措施，為了化解一考定終身的問(wèn)題。比如保送，比如自主招生、國(guó)防生、藝術(shù)特長(zhǎng)、體育特長(zhǎng)、小語(yǔ)種、委培、定向，這些都可以在高考之外有一些另類(lèi)的政策，我不知道大家是否知道。比如說(shuō)自主招生北京大學(xué)面向全國(guó)錄取2576個(gè)學(xué)生，自主招生保送生加在一起超過(guò)50%。這些問(wèn)題到高三已經(jīng)來(lái)不及了。

　　教育孩子絕對(duì)是一門(mén)藝術(shù)，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)的作用是至關(guān)重要的，是別人沒(méi)法取代的。這是人大附中的有關(guān)的圖片，人大附中是教育部直屬的6個(gè)重點(diǎn)高中之一，我們代表一個(gè)側(cè)面的高考數(shù)據(jù)怎樣，07年196人，08年220人，人大附中的情況是這樣的每年畢業(yè)大學(xué)600多個(gè)學(xué)生，也就是說(shuō)人大附中考取清華北大的比例可以占到1/3。08年清華北大在北京投放指標(biāo)600多個(gè)，我們一個(gè)學(xué)校占整個(gè)北京市考區(qū)清華北大人數(shù)的1/3。我們沒(méi)有早自習(xí)、早自習(xí)，只有高三留下一個(gè)半小時(shí)的通練時(shí)間，其他年級(jí)都正常下學(xué)。人大附中的高質(zhì)量的背后是高度的關(guān)注學(xué)生的一種綜合素質(zhì)的提高，所以2006年溫總理單獨(dú)在中南海接見(jiàn)人大附中校長(zhǎng)，問(wèn)詢(xún)中國(guó)教育怎樣改革，最后溫總理聽(tīng)完人大附中報(bào)告之后，做出知識(shí)，人大附中這么好的理念和資源，為什么不能發(fā)揮它的輻射作用呢？于是按照溫總理的指出，我們組成了六個(gè)中心，工作由我一個(gè)人負(fù)責(zé)，一開(kāi)始按照企業(yè)化運(yùn)作，但運(yùn)作到現(xiàn)在，我們的企業(yè)雖然現(xiàn)在金融危機(jī)，但我們的企業(yè)逆勢(shì)而動(dòng)，越來(lái)越紅火，從200萬(wàn)元起步，現(xiàn)在資產(chǎn)超過(guò)幾個(gè)億�，F(xiàn)在開(kāi)展的六大業(yè)務(wù)模塊我就不介紹了，關(guān)于我怎么把一個(gè)班37個(gè)學(xué)生送到清華北大、怎么教育孩子，寫(xiě)了兩本書(shū)，有幾百個(gè)案例，如果大家感興趣歡迎大家批評(píng)指正。

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