化學(xué)

　　科學(xué)院中學(xué)生化教研組長(zhǎng)　魏玉玲

　　考試內(nèi)容：對(duì)各知識(shí)點(diǎn)考核的水平要求以《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為準(zhǔn)則。對(duì)下列內(nèi)容在命題中予以限制：不要求5種或5種以上的物質(zhì)的鑒別；不要求不加任何試劑的物質(zhì)鑒別；不要求有關(guān)溶解度、結(jié)晶、析晶的有關(guān)計(jì)算；對(duì)尿素、磷酸二氫鈣、磷酸二氫銨等化肥只要求識(shí)別，不要求寫(xiě)化學(xué)式；知道原子結(jié)構(gòu)、離子結(jié)構(gòu)示意圖的涵義，不要求寫(xiě)原子的核外電子排布及原子、離子結(jié)構(gòu)示意圖；只要求會(huì)判斷一些易分辨、典型的物理變化和化學(xué)變化等。

　　名師點(diǎn)評(píng)：

　　第一階段的復(fù)習(xí)主要是夯實(shí)基礎(chǔ)，凡是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》中要求的知識(shí)點(diǎn)都要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能有遺漏，要深入分析課本中圖片及閱讀材料的化學(xué)內(nèi)涵，重視課本例題、習(xí)題的剖析，可將題目變換條件“舊題新做”；要仔細(xì)體會(huì)化學(xué)語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)和提高運(yùn)用化學(xué)語(yǔ)言表述化學(xué)問(wèn)題的能力。

　　第二階段是專題復(fù)習(xí)，突破難點(diǎn)。專題復(fù)習(xí)是在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)初中化學(xué)的主干知識(shí)和核心知識(shí)進(jìn)行知識(shí)重組和專題歸類，強(qiáng)化重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的過(guò)程。

　　如物質(zhì)的性質(zhì)和變化、物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的分類、化學(xué)用語(yǔ)、質(zhì)量守恒定律及其運(yùn)用、根據(jù)化學(xué)式和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、元素及化合物、溶液的組成和性質(zhì)、化學(xué)與生活、化學(xué)與社會(huì)等知識(shí)專題。

　　近幾年中考化學(xué)試題注重試題情境的創(chuàng)設(shè)，注重化學(xué)與科學(xué)、化學(xué)與生命、化學(xué)與健康、化學(xué)與能源、化學(xué)與材料等問(wèn)題的情景材料所涉及的“雙基”知識(shí)的理解和應(yīng)用。但試題只是借助“熱點(diǎn)問(wèn)題”提供一個(gè)較新的情境材料背景，所考查的內(nèi)容還是“雙基”的理解與應(yīng)用。比如今年要特別注意“5·12”汶川大地震中消毒液的使用、奧運(yùn)火炬中丙烷燃料的使用，還有三鹿牌奶粉中三聚氰胺的化學(xué)式及有關(guān)計(jì)算等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

　　第三階段是綜合模擬，提高能力。

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