七八月，又是孩子們企盼已久的假期了，暑假生活安排得好，不僅能豐富孩子的生活，而且還能培養(yǎng)孩子獨立活動能力，促使其長身體、長知識、長智慧、長才干以及促進思想品德的健康發(fā)展。這個暑假，家長和學生們如何安排暑假生活呢？近日，記者對臺城城區(qū)及部分鎮(zhèn)的師生、家長進行了調查采訪。

　　熱衷“文化之旅”

　　隨著暑假的到來，臺山市各書店迎來了越來越多的學生顧客。

　　記者在臺城一大型書店見到正在購書的梅婷同學，她告訴記者，中考以后，壓力小了很多，這個暑假可以有更多的時間作一些自己喜歡的事，為此她專門從鄉(xiāng)下來到臺城買一些自己喜歡的書，準備帶回家去仔細研讀。據(jù)臺城一書店負責人介紹，近段時間，文學類等圖書成為熱銷圖書。

　　圖書館是中小學生的第二課堂。記者從臺山市圖書館了解到，盡管放假才幾天時間，但是前來圖書館閱讀的中小學生仍絡繹不絕。

　　7月15日，記者在臺山市磐石電視大學英語角看到，有十幾位中小學生在這里興趣盎然地跟老師學習音標。第一次來到英語角的李嘉貝是臺城二小三年級的學生，她表示這個暑假想過一個既有意義、又學到知識的暑假，為此她在媽媽的陪伴下來到英語角學習英語。

　　融入社會“大課堂”

　　小許是一名高中應屆畢業(yè)生，優(yōu)異的高考成績讓她被一所大學錄取，與別的同學不同的是小許沒有外出游玩，而是應聘到一家茶餐廳作服務生。小許說，家里并不富裕，上大學還需要不少學費，她要利用暑假打工掙點錢減輕家庭負擔。“當然，最主要的還是通過打暑期工，到社會中體驗生活，積累社會經驗。”小許說。

　　在中學生中，像小許這樣暑假選擇參加社會實踐豐富生活的同學有很多，實踐的內容非常豐富，時間跨度也幾乎包括了整個暑假。在臺城的一家工廠，記者見到了不少前來打暑期工的學生，這些學生很多都是家在鄉(xiāng)下的高中應屆畢業(yè)生和一些中職學校的在校生，他們就是想在暑假期間鍛煉一下自己，換一種身份了解社會。

　　今年12歲的陳汐剛剛小學畢業(yè)，即將踏入中學校門。陳汐的父親陳先生告訴記者，往年都是帶孩子去外地旅游，拓展見識，今年在征求陳汐的意見后給陳汐安排了一個豐富多彩的農村假期計劃，盡量多地接觸大自然。陳先生說，暑假他打算讓孩子到三合鎮(zhèn)老家去，不但可以感受鄉(xiāng)村的生活，親眼看看農民是怎樣辛勤勞作的，讓他多多了解鄉(xiāng)村生活，這樣安排也有助于增進親情、溝通交流，可以加強與孩子的心靈對話。

　　在采訪中，不少家長表示會讓孩子參加一些夏令營活動，讓孩子和陌生同學多交往，鍛煉與人相處的能力，培養(yǎng)自信心。

　　農村孩子自主支配時間

　　暑假生活各有各的精彩，那么農村中小學生的暑期生活怎么過呢？記者在對水步鎮(zhèn)、端芬鎮(zhèn)等鎮(zhèn)師生調查后獲悉，鄉(xiāng)村孩子的暑假生活大部分都是由自己支配。

　　由于放暑假時早造收割臨近結束，家中農活不多，農村孩子擁有大量可支配時間。圩鎮(zhèn)中家境好的孩子也和臺城的孩子們一樣在假期外出旅游，開拓視野，一些學生還積極參加夏令營活動，臨近臺城的幾個圩鎮(zhèn)的家長甚至帶著孩子跑到臺城報名參加興趣班。不少鄉(xiāng)下孩子則為了減輕家庭負擔或鍛煉自己，到附近工廠打暑期工，不過在采訪過程中，有鄉(xiāng)村學校的老師對此憂心仲仲，認為學生在緊張了一個學期之后，假期正是調試學生心理的最佳時機，要讓孩子在假期調整身心，拾遺補缺，適當寫點作業(yè)，以鞏固知識，溫故知新，但是學生打暑期工過于辛苦，不利于學生成長，且占用大量的學習時間；同時打暑期工時間長后，容易被社會誘惑，開學后收心很困難。

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