一草一木皆含情，一景一物皆教育。這是筆者漫步在歷下區(qū)各中小學(xué)校園時(shí)的體會(huì)。歷下區(qū)近7萬(wàn)名未成年人，如同7萬(wàn)朵稚嫩的花朵，在社會(huì)大家庭的關(guān)心下健康成長(zhǎng)。

　　歷下區(qū)實(shí)行學(xué)校教育與校外教育有效銜接，家庭教育與社會(huì)教育無(wú)縫對(duì)接，達(dá)到教育效果的最大化。突出環(huán)境育人和活動(dòng)育人功能，建立全方位的評(píng)價(jià)體系和學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)方案辦法，啟動(dòng)“誦讀經(jīng)典文章，書寫規(guī)范漢字，傳承中華文化”活動(dòng)�，F(xiàn)在“讀書節(jié)”、“文化節(jié)”、“科技節(jié)”已成為歷下區(qū)師生共同的節(jié)日。

　　針對(duì)目前中小學(xué)生中普遍存在的自私、狹隘的意識(shí)，歷下啟動(dòng)全省首家以青少年學(xué)生為主體的“泉城義工———歷下區(qū)少年義工”大行動(dòng)，成立“泉城義工”少年團(tuán)，實(shí)施“少年義工”積分卡。積分卡標(biāo)注有時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、見證人、積分等幾項(xiàng)內(nèi)容，每個(gè)積分卡都清楚地記錄著他所做過(guò)的每一件對(duì)他人有所幫助的事情�，F(xiàn)在“少年義工”已經(jīng)從歷下區(qū)擴(kuò)展到了濟(jì)南市。

　　在中創(chuàng)開元社區(qū)創(chuàng)辦“四點(diǎn)半學(xué)校”，放學(xué)后暫時(shí)無(wú)人照顧的孩子在這里進(jìn)行各類健康有益的課外活動(dòng)，這是中創(chuàng)開元社區(qū)未成年人思想道德教育“十二數(shù)字”工作法成果的一個(gè)縮影。“十二數(shù)字”工作法包含一個(gè)目標(biāo)、二個(gè)保障、三位一體、四個(gè)基礎(chǔ)、五有資源、六心工作目標(biāo)、七個(gè)工作做起、八個(gè)服務(wù)工作站、九種工作平臺(tái)、黨員十大員、十一寫作單位、十二教育建設(shè)理念。中創(chuàng)開元社區(qū)運(yùn)用“十二數(shù)字”工作法保障了未成年人在社區(qū)的教育。

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