1.仿寫。

　　例句：生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。

　　仿寫：。

　　2.根據(jù)語境仿寫句子。

　　青春是美好的。青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的天地；，；青春是智慧的火花，點(diǎn)綴著燦爛的星空。

　　3.仿照畫線句子，選擇一種傳統(tǒng)文化形式（如鑼鼓、秧歌、風(fēng)箏、書法等），為橫線處補(bǔ)寫句子。

　　文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它綻放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃爍在京劇斑斕的臉譜中，跳動(dòng)在二胡凄美的弓弦上，，傳揚(yáng)在詩詞浪漫的意境里……

　　傳統(tǒng)文化承載著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人shǎｎg?ｘīｎｙｕèｍù。保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。我們也會(huì)在文化的熏陶下變得厚重而雅致。

　　4.根據(jù)下面提供的語境，用反問句續(xù)寫一句話。

　　用人單位的招聘人員說：“必須要有工作經(jīng)驗(yàn)！”

　　你作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，借用諸葛亮出山這一典故，反駁道：“。”

　　5.下列文字依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

　　讓我們對(duì)所有的苦難心存感激，因?yàn)�，生命，思想，意志�?/p>

　�、倏偸窃谂腔埠褪б庵谐墒膦诳偸窃诖煺酆湍ルy中茁壯③總是在殘酷和無情中堅(jiān)強(qiáng)

　　A．②③①B．③②①C．①②③D．②①③

　　6.下面語句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　�、贅O目遠(yuǎn)望

　�、谀遣ɡ嘶ハ鄵頂D著，追逐著，越來越近，越來越高

　　③那從天邊垂下來的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩

　�、苣怯傻匦睦锓浩鸬睦嘶ǎ�沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一層緊追著一層

　　⑤像沖鋒陷陣的大軍

　�、尴袂锾焯镆吧鲜㈤_的棉朵

　　A.③⑥①②④⑤B.①③⑤④⑥②C.③⑥④⑤①②D.①④⑥②③⑤

　　7.結(jié)合語境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　北京的中軸線被稱為皇城古都的“龍脈”，它有著800多年的歷史。根據(jù)《北京城市總體規(guī)劃（2004—2020年）》，這條中軸線將繼續(xù)延長(zhǎng)。新規(guī)劃的中軸線由三段組成：中間是記錄北京作為六朝古都的“歷史軸線”，向北是記憶奧林匹克運(yùn)動(dòng)在北京的“現(xiàn)代軸線”，向南是永定門外具有可持續(xù)發(fā)展廣闊空間的“未來軸線”。三段軸線有機(jī)連接，，創(chuàng)造性地發(fā)展了現(xiàn)代北京的城市格局。

　　A．在保留北京古都風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，以建立現(xiàn)代軸線和未來軸線為標(biāo)志

　　B．在保留北京古都風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，以重建歷史軸線和建立現(xiàn)代軸線為標(biāo)志

　　C．在體現(xiàn)北京建筑風(fēng)格的基礎(chǔ)上，以建立未來軸線和現(xiàn)代軸線為標(biāo)志

　　D．在體現(xiàn)北京建筑風(fēng)格的基礎(chǔ)上，以重建歷史軸線和建立未來軸線為標(biāo)志

　　8.在下列語段空缺處填補(bǔ)還原語句，正確的一項(xiàng)是（）

　　愛心是，使饑寒交迫的人感到世間的溫暖；愛心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)。

　�、僖皇罪h蕩在夜空里的歌謠②沙漠中的一泓清泉

　�、垡粓�(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的陽光

　　A．②③①④B．④②①③C．①③④②D．①②③④

　　9.下面語段的空白處依次填人—組句子，正確的一項(xiàng)是()

　　映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遁思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，；我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做藕的事吧，。

　　①把寂寞留給自己②把芬芳獻(xiàn)給他人③以苦心孕育未來④以寬闊擁抱生活

　　A．②①④③B．④②③①C．③②④①D．①④③②

　　參考答案

　　題型探究

　　例1示例：（理解是）一縷陽光，照亮迷茫的心靈。／（理解是）一座橋梁，溝通隔閡的思想。

　　例2示例:楚霸王自刎烏江留下千古嘆息，孔明六出祁山落魄丟魄。（構(gòu)成排比句即可）。

　　例3示例：要想成功就必須有直面失敗的勇氣，摒棄得過且過的平庸態(tài)度，因?yàn)槭�敗往往能夠成為我們吸取教�?xùn)、邁向成功的墊腳石，而安于平庸可能度過的是缺乏理想、碌碌無為的慘淡人生。

　　例4奉獻(xiàn)/耕耘；育桃李/寫春秋；開創(chuàng)千秋偉業(yè)/培養(yǎng)四有新人?

　　例5示例：快樂和痛苦是相生相成的。（意思對(duì)即可）

　　例6示例：做山一樣的人/不一定高大巍峨/但定要莊重挺立；或：做水一樣的人/不一定波瀾壯闊/但必定清澈明凈

　　例7C

　　例8C

　　模擬集訓(xùn)

　　1.示例：生活中不是永遠(yuǎn)幸福，也不是永遠(yuǎn)悲傷，幸福和悲傷是形影不離的。

　　2．示例一：青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。示例二：青春是跳躍的音符，撥動(dòng)著年輕的心弦。

　　3．示例1：擂響在鑼鼓鏗鏘的鼓聲里。2：飄散在書法醇美的墨香中。

　　4.示例：人家諸葛亮出山之前也沒有帶過兵，您為啥就非要求我有工作經(jīng)驗(yàn)？

　　5.D

　　6.B

　　7.A

　　8.B

　　9.B

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