三、統(tǒng)計(jì)概率教學(xué)中的困惑

　　6．老師舉出來(lái)的例子，引入的例子，可能不是我們所謂隨機(jī)現(xiàn)象，對(duì)這樣的一些情況有什么樣的建議？

　　概率的最基本的三條，相同條件下做重復(fù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不確定，和頻率穩(wěn)定性，把這三條我覺(jué)得我們把握住了，這樣我們就不會(huì)出現(xiàn)大的偏差，否則有時(shí)候我們老師自己也有講糊涂，把這些東西全都混在一起，我覺(jué)得，因?yàn)樵诔踔形覜](méi)有怎么教，但是我非常希望在初中開(kāi)發(fā)一些好的例子，這些例子不一定是很難，但是呢，比如說(shuō)要讓他覺(jué)得還是有用的，別管你是估計(jì)魚(yú)也好，估計(jì)什么，有用，另外讓他知道，因?yàn)楦怕事�，他既然結(jié)果不確定，很多人就覺(jué)得，學(xué)概率有什么用啊，但實(shí)際上你要讓他體會(huì)，你比如說(shuō)有兩個(gè)工廠，這個(gè)工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品，四平米只有百萬(wàn)分之一，那個(gè)四平米只有十分之一對(duì)不對(duì)，那么如果我不知道，我去買(mǎi)那十分之一的產(chǎn)品，我可能買(mǎi)到好的，十分之一，如果我告訴你概率了，說(shuō)這個(gè)百萬(wàn)分之一，你去上這買(mǎi)去，偏偏那個(gè)百萬(wàn)分之一就讓你給買(mǎi)到了，好像學(xué)到概率沒(méi)什么，知道以后也沒(méi)什么用，但是首先我們要知道，第一這是隨機(jī)現(xiàn)象，本性無(wú)法避免的，現(xiàn)實(shí)，這隨機(jī)現(xiàn)象就是這樣，但是他對(duì)我們還是有指導(dǎo)作用，也就是說(shuō)如果我是買(mǎi)，還是要去買(mǎi)這個(gè)產(chǎn)品，也就是說(shuō)我們能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的例子，讓孩子對(duì)這個(gè)了解的隨機(jī)現(xiàn)象。

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