二、解題對策

 

　　１．一目十行，快速閱讀文章

 

　　要想在短時間內(nèi)拿到閱讀高分，閱讀速度和理解的準(zhǔn)確度兩者都不能少，

 

　　平常要注意多做快速閱讀和精讀相結(jié)合練習(xí)。這里談一談我們自己平時做快速閱讀的技巧。我們用得比較多的方法是手指法（即目光隨著手指左右、上下移動，頭不要搖動）、圖譜法（如點、圓、拋物線等圖形，目光沿著圖形快速移動）。當(dāng)眼肌能訓(xùn)練適應(yīng)之后，可采用快速閱讀初級方法之一的跳讀法。所謂跳讀法就是指眼光從一個“字群”（字群是由多個單詞組成的）跳到另一個“群”進行識讀，這個過程眼球按“凝視－跳躍－凝視”的程序進行連續(xù)不斷的運動，如：The girl in/the red dress/is reading a book.

 

　　當(dāng)跳讀練習(xí)熟練后，可進行擴大視力識讀文字的單位面積的訓(xùn)練。首先進行五個單詞的練習(xí)，練習(xí)時主視區(qū)應(yīng)放在中間，也就是主視中間的３個單詞，兩邊單詞用余光掃視。如：We/have a new/PC.

 

　　在練習(xí)五個單詞達(dá)到熟練之后，就可加寬視區(qū)練習(xí)，如一下看六七個單詞，甚至達(dá)到九個單詞，逐漸加寬視區(qū)范圍，延長目光移視長度，這樣就能縮短凝視時間，達(dá)到快速閱讀的目的。在讀完的基礎(chǔ)上，還需要快速理解。要快速理解，就要運用推斷法，即能根據(jù)幾個單詞推斷出一個句子，由句子推知整個段落的意思。由于這種推斷，眼睛才能停頓到最有信息含義的地方上，這就需要學(xué)會略過一些無關(guān)緊要的詞匯。

 

　�。玻�先看題目，帶著問題讀文章

 

　　即先看題目，再讀文章。信息隱于短文中，但篇幅長，為利于快速捕捉信

 

　　息，先看試題，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然后有針對性地對文章進行掃讀，對有關(guān)信息進行快速定位，再將相關(guān)信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據(jù)地排除干擾項，選出正確答案。這樣做，提高了做題的準(zhǔn)確率，節(jié)省了寶貴的時間，特別適用于對圖形表格類題材的理解。

 

　�。常�畫圖列表，理順?biāo)悸放c文章脈絡(luò)

 

　　這種閱讀方法可以幫助你理清文章的頭緒。建議考試中用鉛筆在試卷相應(yīng)

 

　　處做出自己可以識別的標(biāo)記。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局展開故事；在閱讀此類文章的過程中，每出現(xiàn)character, time, place的時候作一個小標(biāo)記，以便在最快的時間里找到文章發(fā)展的情節(jié)。尤其出現(xiàn)多個人物、地點和時間時，表格法能非常有效地勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細(xì)節(jié)的認(rèn)知圖。論述性文章則包含論點、論據(jù)、結(jié)論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。可以根據(jù)文章的特點，詳讀細(xì)節(jié)，以實詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找出關(guān)鍵詞語，運用“畫圖列表法”，快速突破那些要求我們找出reason和result的題目。

 

　　４．順藤摸瓜，掃除閱讀攔路虎

 

　　根據(jù)上下文猜詞是應(yīng)用英語的重要能力，也是高考閱讀理解題中的�？�

 

　　點。我們要學(xué)會“順藤摸瓜”，通過構(gòu)詞、語法、定義、同位、對比、因果、常識、上下文等線索確定詞義。下面推薦四種方法供大家參考。

 

　�。ǎ保┒�義法。如：There was an abundance of food,that is to say,everyone had lots to eat.單單看abundance這個詞，很難理解，但是通過that is to say后面解釋的：everyone had lots to eat,就不難猜出abundance是“大量，很多”的意思。

 

　�。ǎ玻�對比法。如：She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first calss. but一詞表轉(zhuǎn)折，因此but前后的意思正相反。后半句的意思是她今天“第一節(jié)上了一半才來”，因此反向推理，可得出她平時一向“準(zhǔn)時”的結(jié)論。

 

　�。ǎ常�構(gòu)詞法（前綴、后綴、復(fù)合、派生等）。如：The pain in his knee was bearable so he was able to continue to run. Bear在中學(xué)我們學(xué)過它的兩個意思，作為名詞是“熊”的意思，還有作為動詞是“忍受”的意思，因為后綴able是表示“有能力，能夠”的涵義，這里的bearable很容易判斷是“能夠忍受的”的意思。

 

　�。ǎ矗┮蚬�法。如：The lack of movement caused the muscles to weaken. Sometimes the weakness was permanent. So the player could never play the sport again. 從后面的結(jié)果“永遠(yuǎn)不能再運動”中，可以推測permanent的意思為“永遠(yuǎn)的，永久的”。