物理、化學每科110分(每科含實驗操作技能10分),道德與法治、歷史、地理、生物每科100分。以上科目分別劃分為五個等級,用A、B、C、D、E呈現(xiàn),各等級分別占考生實考人數(shù)的15%、20%、30%、20%、15%。

　　體育與健康分值100分,實行過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,分為運動參與、體質(zhì)健康測試、運動技能測試,按考生總分分別劃定為A、B、C、D四個等級,各等級分數(shù)線分別為90分、75分、60分、60分以下。

　　信息技術(shù)分值100分,分A、B、C、D四個等級,按考生得分劃分等級,各等級分數(shù)線分別為90分、75分、60分、60分以下。

　　07

　　完善普通高中錄取辦法

　　普通高中招生錄取實行綜合錄取、特長錄取方式。綜合錄取時,將學生有關(guān)科目分為三個組合,其中第一組合科目統(tǒng)一為語文、數(shù)學、英語、體育與健康、綜合素質(zhì)評價；第二組合科目由各高中學校從物理、化學、道德與法治、歷史、地理、生物六科中確定四科,其他兩科及信息技術(shù)、生物實驗操作技能、勞動教育、美育為第三組合。各高中學校制定第三組合底線要求,達到底線要求的考生根據(jù)第一組合、第二組合科目成績錄取。以上方案經(jīng)上級教育部門審定、備案后實施。

　　特長錄取主要銜接教育部高校“強基計劃”招生,主要招收在數(shù)學、物理、化學、生物、信息學以及歷史、哲學、古文字學等學科素養(yǎng)較高、有突出才能和表現(xiàn)的學生,在科技創(chuàng)新或其他方面有特殊才能的學生以及在藝術(shù)、體育方面具有特長的學生。在教育部門指導下,由高中學校自主招生。

　　保障措施

　　合理安排教學進度 建立命題評估機制

　　各級教育部門要進一步加強對高中階段學�？荚囌猩�工作的組織領(lǐng)導,建立健全領(lǐng)導機構(gòu),強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào),精心組織實施,做好初中學業(yè)水平考試與高中階段學校招生錄取工作的組織與實施工作。

　　嚴格落實義務(wù)教育課程方案,合理安排教學進度,開全開齊國家課程和地方課程,開足課時。加強初中學校校長和教師培訓,轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學方法,實施素質(zhì)教育。加強師資配備、設(shè)施設(shè)備等方面的條件保障,滿足正常教學需要。

　　建立命題評估機制,由初中、高中學校等利益相關(guān)者參與對初中學業(yè)水平考試命題、試卷評估、分析,促進考試命題質(zhì)量和水平持續(xù)提升。加強招生平臺建設(shè),實行專業(yè)化辦考,考生報名、文化課考務(wù)組織、錄取由教育招生考試部門負責組織實施。

　　初中學校要開好人生規(guī)劃與職業(yè)指導課程,引導每名初中學生選擇適合的成長、成才路徑。堅持落實畢業(yè)生去向制度,關(guān)心每名初中學生。縣級教育部門、各初中學校不得將學業(yè)成績A等情況及升入普通高中情況作為考核學校、教師的主要依據(jù),不得以學業(yè)水平考試成績?yōu)橐罁?jù)獎勵教師和學生。不得宣傳炒作“全A”考生、A等率、中考“狀元”等。

　　通過學區(qū)制改革、集團化辦學、“一校長多校區(qū)”等方式加強初高中銜接教育,探索初高中貫通培養(yǎng)新途徑。加強高中階段學校和初中學校銜接,做好學生初中學業(yè)水平考試后至升入高中階段學校前的教育管理。

　　據(jù)了解,該方案從2020年秋季入學的初一年級學生開始實施。以前年級提前參加有關(guān)科目考試后休學復學到2020及以后年級的學生,提前考試科目根據(jù)考生原始得分按本方案辦法重新劃分等級,按新等級納入高中招生錄取。2019級學生仍繼續(xù)按現(xiàn)行政策實施。

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