此題可看作是一篇話題作文。

　　第一，審題。結(jié)合材料可知，“一起向未來”何止是一種體育精神。“一起”是要突出集體的力量；“向未來”表達(dá)了人類對(duì)美好明天的憧憬，傳遞了信心和希望。“一起向未來”，口號(hào)中的“一起”內(nèi)涵豐富。它既有相隔兩地的風(fēng)雨同舟，也是歷史與現(xiàn)實(shí)遙望的庾續(xù)傳承。面對(duì)臺(tái)灣，中國政府的一道“統(tǒng)一后臺(tái)灣財(cái)政用于民生”的發(fā)聲，是樸素的“一起”；在回航的途中，孟晚舟女士一片“月是故鄉(xiāng)明，心安是歸途”的長信，是溫情的“一起”；而在布滿硝煙的戰(zhàn)場中，志愿軍戰(zhàn)士們?cè)诋悋�拼死殺敵，是英勇�?ldquo;一起”；被祖國接回的戰(zhàn)士遺骸，是壯烈的“一起”。“一起”是鼓勵(lì)，是扶持，它有時(shí)只是人們干活時(shí)一句普通的號(hào)令，卻也成了人類文明滾滾向前的源動(dòng)力。“一起向未來”是態(tài)度、是倡議、更是行動(dòng)方案，倡導(dǎo)追求團(tuán)結(jié)、和平、進(jìn)步、包容的共同目標(biāo)，是更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)的奧林匹克精神的中國宣揚(yáng)，表達(dá)了世界需要攜手走向美好未來的共同想望。我們的寫作思路可以借助這個(gè)材料展開�？梢杂洈�、抒情，可以理性思索；可以寫個(gè)人，還可以寫一個(gè)民族、國家；可以記敘一段經(jīng)歷，可以發(fā)表一番議論。

　　第二，立意。

　�、儆洈⒁欢蝹�(gè)人和他人的生活旅程，或者是一段心路歷程，這個(gè)“他人”可以是個(gè)人，如同學(xué)、家人；可以是集體，如母校、家庭；可以是更大范圍的家鄉(xiāng)、民族……寫出具體的走向成功、奔赴美好的過程，借此抒發(fā)感受。

　�、趯懗勺h論文，比如擬題目“一起向未來”，挖掘“一起向未來”的意義，可以從個(gè)人、民族，國家的角度選材思考，如何披荊斬棘，勇往直前；還可以寫對(duì)“一起向未來”的理性思考。

　　第三，構(gòu)思。比如擬題目“一起向未來”，寫成記敘文，可從三個(gè)方面考慮：是什么原因讓你們“一起向未來”；如何“一起向未來”，是關(guān)鍵；如何“向未來”，是題眼，是主旨，是升華，是虛寫。這個(gè)題目關(guān)鍵就是學(xué)會(huì)如何“向未來”，如何下定決心，勇敢面對(duì)，跌倒了再爬起來，昂首向前走，這是主題升華之所在；

　　寫成議論文，可以用幾個(gè)分論點(diǎn)串聯(lián)全文：一起向未來，需要精誠合作的精神；一起向未來，需要執(zhí)著的信念；一起向未來，需要滿懷的激情；一起向未來，需要理性的思索；一起向未來，需要義不容辭的擔(dān)當(dāng)?shù)取?br />
　　第四，題目參考：一起向未來；你我共攜手，同心向未來；為了美好的未來奮斗；未來在向我們招手；奮斗才有美好的未來；攜手走向美好的明天；等等。

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