三、堅持素養(yǎng)提升，實施科學教師隊伍能力提升行動

　　9.提升教師隊伍素養(yǎng)。支持在京師范院校和高水平綜合大學加強科學教師培養(yǎng)。配齊配強科學類課程專職教師，加強實驗員隊伍建設。逐步推動實現(xiàn)每所小學至少有1名具有理工類碩士學位的科學教師。開展科學探究、實驗教學和跨學科實踐活動等專項培訓。大力培育科學教育名師，加強名師團隊和工作坊建設。開展“人工智能賦能教育教學能力提升”全員培訓和教師實驗教學技能展示活動，增強全體教師科學教育意識與能力。(責任單位：市教委、市人力資源社會保障局)

　　10.全面強化專業(yè)引領。加強科學類專職教研員隊伍建設，開展骨干教研員培訓。圍繞中小學科學教育實施策略、科學課程教學研究、跨學科實踐活動、實驗評價等重點，設立教育科學規(guī)劃專項課題。建立跨區(qū)域校際科學教育教研聯(lián)盟，采用區(qū)域教研、網(wǎng)絡教研等方式，為科學教師提供專業(yè)支持和指導。探索科學類課程及教師的多元評價機制。(責任單位：市教委、市人力資源社會保障局)

　　11.建設科學教育專家團隊。各校要由校領導或聘任專家學者擔任科學副校長，原則上至少設立1名科技輔導員、至少結對1所科普機構(館所、基地、園區(qū)、企業(yè)等)。組織“院士進校園”等科學家(科技工作者)宣講活動，成立科學教育專家指導團隊，定期調(diào)研指導學�？茖W教育工作。加強兼職教師隊伍建設，暢通校內(nèi)外科學教育人才交流機制。鼓勵高校、科研院所建立激勵機制，引導科學家(科技工作者)參與中小學科學教育。鼓勵離退休科技工作者積極參與中小學科學教育。(責任單位：市教委、市科委中關村管委會、市委宣傳部(首都精神文明辦)、市人力資源社會保障局、市科協(xié))

　　四、堅持知行合一，實施社會大課堂實踐行動

　　12.提升課后服務質量。將科學教育作為課后服務重要內(nèi)容，鼓勵設立各類學生科技社團和興趣小組，支持有興趣的學生開展科學探究與實驗，培養(yǎng)學生查找資料、探索研究和解決真實問題的能力。健全準入機制，鼓勵引進優(yōu)質科學教育資源參與課后服務。探索通過購買服務方式開展特色實驗教學或實踐活動。搭建傳播平臺，支持科普、科幻閱讀，鼓勵學生講好自己的科學探究故事。(責任單位：市教委、市委宣傳部(首都精神文明辦)、市科委中關村管委會、市科協(xié)、團市委、市少工委、市婦聯(lián)、市科學技術研究院)

　　13.豐富科學教育實踐活動。分級分類充分開發(fā)社會大課堂資源，注重與不同年級學生認知能力匹配、與學�？茖W類課程進度匹配。加強中小學科技教育示范校、學生金鵬科技團等高水平學生科技社團建設。利用少年宮、科技館、校外培訓機構優(yōu)勢，為學�？茖W教育提供有益補充。堅持“請進來”，組織學生科技節(jié)、中小學生科學建議活動、青少年科技創(chuàng)新大賽、流動科技館等。堅持“走出去”，結合北京國際科技創(chuàng)新中心“大思政課”建設，組織學生到校外開展場景式、體驗式科學實踐活動。(責任單位：市教委、市委宣傳部(首都精神文明辦)、市發(fā)展改革委、市科委中關村管委會、市規(guī)劃自然資源委、市生態(tài)環(huán)境局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市科協(xié)、團市委、市少工委、市婦聯(lián))

　　14.引導社會單位建設科學教育基地。積極動員企事業(yè)單位，尤其是與高精尖技術企業(yè)、“獨角獸”企業(yè)，結合實際建設科學教育基地，配備設備、器材、圖書、軟件等，培訓專業(yè)指導人員。引導高科技工農(nóng)企業(yè)開展“自信自立技術產(chǎn)品體驗”活動，鼓勵學生勤于探索、勇于實踐。引導學生在現(xiàn)實生產(chǎn)生活環(huán)境中學習科學知識，體悟勞動精神、創(chuàng)新精神。(責任單位：市科委中關村管委會、市科協(xié)、市教委、市委宣傳部(首都精神文明辦)、市規(guī)劃自然資源委、市生態(tài)環(huán)境局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市婦聯(lián)、團市委、市少工委、市科學技術研究院)

　　五、堅持融合匯聚，實施科學教育資源集成行動

　　15.優(yōu)化數(shù)字智慧支持體系。著力推進人工智能賦能科學教育，開發(fā)面向學生的科學教育智能體，為教師教學提供AI助手，為學生學習提供AI學伴。以國家和北京市中小學智慧教育平臺為載體，提供多元化、數(shù)字化的科學教育資源供給。鼓勵社會制作“科學公開課”等類型豐富的教育資源。建立科學家(科技工作者)、科學課程、科學教育場所資源庫，強化資源征集、對接、調(diào)度機制，便于學校選擇使用。推進學�？茖W教育場景與網(wǎng)絡科學教育場景的有機結合。(責任單位：市教委、市科委中關村管委會、市科協(xié)、市委網(wǎng)信辦、市通信管理局、團市委、市婦聯(lián)、市少工委)

　　16.補充優(yōu)質校外資源。融通全社會科學教育資源，挖掘科學教育潛力。推動有條件的高校、科研院所、高科技企業(yè)面向學生設立“科學教育開放日”。合理規(guī)劃科技類校外培訓機構總體規(guī)模、設置標準、審批程序，注重對學生科學方法、科學思維、科學精神等科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。各區(qū)和學校根據(jù)需要可以通過政府購買服務等方式，引進優(yōu)質的科學教育服務。指導學生理性選擇參加“白名單”競賽，引導競賽活動與科學教育、綜合實踐活動相融合，面向全體學生培養(yǎng)科學興趣和特長。(責任單位：市教委、市委網(wǎng)信辦、市科委中關村管委會、市科協(xié)、團市委、市婦聯(lián)、市少工委、市科學技術研究院)

　　六、堅持協(xié)同推進，實施學校家庭社會協(xié)同育人行動

　　17.協(xié)同推進科學教育。建立教育部門牽頭、有關部門齊抓共管的科學教育工作機制。中小學校充分發(fā)揮協(xié)同育人主導作用，加強家庭在科學教育中的作用，用好社會育人資源。在北京教育科學研究院建設中小學科學教育研究指導中心，為各區(qū)各校提供專業(yè)支持服務，同時發(fā)揮好全國科學教育研究指導中心(北部片區(qū))作用。社會單位要堅持公益定位，免費或優(yōu)惠向中小學生提供科學教育服務。統(tǒng)籌各方資金和項目，加大對科學教育的支持力度。加大對薄弱地區(qū)、薄弱學校、特殊兒童群體的支持力度。探索科學教育監(jiān)測機制和科學教育工作評價指標體系，將中小學科學教育納入教育督導范圍。(責任單位：市教委、市委宣傳部(首都精神文明辦)、市委網(wǎng)信辦、市發(fā)展改革委、市科委中關村管委會、市經(jīng)濟和信息化局、市財政局、市人力資源社會保障局、市規(guī)劃自然資源委、市生態(tài)環(huán)境局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市通信管理局、市科學技術研究院、團市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)、市少工委)

　　18.加強家庭科學教育。開展形式多樣的家庭科學教育活動，用好社區(qū)資源，開發(fā)系列家庭科學實踐活動，打造“家門口”的科學教育陣地。結合“首都文明家庭”“首都最美家庭”活動，選樹在科技創(chuàng)新、科學教子等方面有代表性的家庭典型，打造多渠道傳播展示平臺，鼓勵廣大家長開展家庭科學教育和親子科學研學等活動。(責任單位：市教委、市婦聯(lián)、市委宣傳部(首都精神文明辦)、市委網(wǎng)信辦、市科委中關村管委會、團市委、市少工委)

　　19.發(fā)揮實驗區(qū)(校)示范引領作用。充分發(fā)揮國家級實驗區(qū)、實驗校輻射帶動作用，通過大中小學銜接，家校社協(xié)同，在重點領域先行先試，打造100個科學教育特色品牌，探索科學教育的有效實踐途徑。鼓勵各區(qū)建設示范性中小學科學教育中心。堅持“一區(qū)一特色、一校一品牌”，開展實驗區(qū)、實驗校科學教育示范項目孵化工程，培育推廣一批典型經(jīng)驗成果。發(fā)揮好北京市在教育部科學教育聯(lián)盟和協(xié)作組中的統(tǒng)籌作用。(責任單位：市教委、市科委中關村管委會、市人力資源社會保障局、市科協(xié)、團市委、市婦聯(lián)、市少工委)

　　20.營造協(xié)同育人良好氛圍。大力弘揚科學精神和科學家精神，激勵學生樹立科技報國遠大志向。推動主要媒體開設科學教育專欄，支持原創(chuàng)科普、科幻作品創(chuàng)作。廣泛宣傳報道推廣科學教育好經(jīng)驗好做法，營造全社會關心、支持、參與中小學科學教育的良好氛圍，為持續(xù)提升全民科學素養(yǎng)，加快建設北京國際科技創(chuàng)新中心和高水平人才高地發(fā)揮重要基礎性作用。(責任單位：市教委、市委宣傳部(首都精神文明辦)、市委網(wǎng)信辦、市科委中關村管委會、市人力資源社會保障局、市科學技術研究院、團市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)、市少工委)

　　編輯推薦：2025年全國各省市中考時間匯總

掃碼免費打包領取

　　資料內(nèi)容：【24年  初三一模真題】

　　更多免費服務【2025最新真題試卷、書籍領取】等等

　　盡在"中考網(wǎng)"城市微信

點擊加微領取

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網(wǎng)，2025中考一路陪伴同行！>>點擊查看