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十二、句子成分殘缺 句子成分殘缺有兩種情況，一種情況是缺少主語，另一種情況是缺少賓語的中心語。 缺少主語又分兩種情況。 一是主語被掩蓋，如：⑴通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了見識。 這個句子由于在
2025-03-29
十一、種屬關(guān)系并列 具有種屬關(guān)系的概念不得并列，如：他經(jīng)常去圖書館查閱工具書、辭典和《現(xiàn)代漢語詞典》。 這個句子中的工具書和辭典、《現(xiàn)代漢語詞典》是種屬關(guān)系，不的并列，應(yīng)改為：他經(jīng)常去圖書館查閱辭典和
2025-03-29
十一、交叉關(guān)系并列 具有交叉關(guān)系的概念也不得并列，如：這所學(xué)校里大部分是中青年教師，老教師和女教師只占少數(shù)。 這個句子中的 中青年教師 和 老教師 中包含有 女教師 ，女教師中也包含有 中青年教師 和 老教師
2025-03-29
十、意義關(guān)系顛倒 在一個遞進(jìn)復(fù)句中，前項和后項是遞進(jìn)關(guān)系，其意義關(guān)系不得顛倒，如：他不僅能寫長篇大論的理論文章，而且能寫一般的應(yīng)用文。 這個復(fù)句中前項和后項關(guān)系出現(xiàn)顛倒，應(yīng)將 能寫一般的應(yīng)用文 作復(fù)句的
2025-03-29
九、同義反復(fù) 同義反復(fù)有時候產(chǎn)生積極的修辭效果，但更多的時候是產(chǎn)生消極的效果，如：聽說學(xué)校要成立文學(xué)社，他首先第一個報了名。 首先 和 第一個 是同義詞，在這句話中出現(xiàn)顯得多余，應(yīng)將其中一個刪去。 編輯
2025-03-29
八、關(guān)聯(lián)詞語不搭配 關(guān)聯(lián)詞語不搭配，會破壞分句之間的邏輯關(guān)系，如：高速度的發(fā)展我國的科技事業(yè)和文教事業(yè)，既是十分必要的，而且是十分可能的。 既 而且 不搭配，可將 而且 改為 又 ，與 既 構(gòu)成并列關(guān)系，或?qū)?/p>
2025-03-29
七、濫用關(guān)聯(lián)詞語 復(fù)句中分句間的關(guān)系具有內(nèi)在邏輯性，不得人為地強(qiáng)加某種關(guān)系，如：這本書出版好幾年了，所以作者最近作了較大的修改。 這個句子的語病是濫用關(guān)聯(lián)詞語 所以 ，加強(qiáng)因果關(guān)系，應(yīng)將 所以 去掉。 編
2025-03-29
六、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng) 復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語的位置一般具有確定性，不得隨意調(diào)動，如：不僅中草藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也較低。 不僅 只有放在 中草藥 后才能與 而且 構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，因此，應(yīng)將 不僅
2025-03-29
五、前后項不對應(yīng) 如果一個句子的前項出現(xiàn)了兩種情況，那么后項就應(yīng)該有另外兩種情況與之對應(yīng)，否則，就會造成前后項不對應(yīng)， 如：有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。 這個句子的前項出現(xiàn)了兩種情況：有健康的
2025-03-29
四、否定不當(dāng) 不適當(dāng)?shù)姆穸〞淖兙渥拥脑�，如：為了避免今后不再發(fā)生類似事故，我們必須盡快健全安全制度。 這個句子的原意是要避免類似事故再次發(fā)生，加否定詞 不 后，就改變了整個句子的原意，因此，應(yīng)將否定
2025-03-29
三、成分不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例：①工地上，聽不見鍬（qiāo）鎬聲，也看不見人影走動，只有一對對焦急的眼光，在向遠(yuǎn)處張望。（ 眼光 是不能 張望 的，應(yīng)改為 眼睛 。） ②感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。
2025-03-29
二、語序不當(dāng) 1.關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng) 例：①我不但信任他，而且以前反對過他的人，現(xiàn)在也信任他了。 ②他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。 ③要是一篇作品的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。 規(guī)律
2025-03-29
一、結(jié)構(gòu)混亂 將兩個或兩個以上句式不同、結(jié)構(gòu)各異的短語或句子混雜、糾纏在一起，造成關(guān)系套疊，表意不清，這就犯了結(jié)構(gòu)混亂的毛玻它往往表現(xiàn)在如下三個方面：（1）同時用了兩種不同結(jié)構(gòu)的句子；（2）一句話的結(jié)構(gòu)
2025-03-29
多義詞 當(dāng)句中出現(xiàn)一些可以作幾種意思理解的多義詞或多義短語時，要特別注意是否有歧義。 1.這個糧庫的大米保管沒問題。 解析： 保管 既可作動詞 保存 理解，又可作副詞 保證 理解，還可作保管員理解。 2.門沒有鎖
2025-03-28
謙致詞 1.我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，在社會上清清白白地做人。 解析： 令尊 ，敬詞，用于稱別人的父親。 2.校長拋磚引玉的演講，博得了全場的熱烈掌聲。 解析： 拋磚引玉 ，謙詞，稱以自己粗淺的意見引出
2025-03-28
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